一、学位授权点概况

（一）学位授权点建设总体情况

2021年获批土木水利（0859）硕士专业学位授权点，2023年开始招生。土木水利工程领域硕士专业学位点面向国家水网、江河战略、长江经济带发展战略、韧性城市建设等国家重大战略，紧扣江西省“1269”行动计划需求，重点布局水利工程、土木工程2大领域，主要围绕鄱阳湖流域空间信息感知与水工程安全智能监控、水资源调配与高效利用、河湖生态治理、水工岩土工程安全与风险防控四大方向展开研究，形成鄱阳湖流域水工程安全与资源高效利用的区域特色、“绿色生态低碳+装配式建筑”土木水利行业特色，为国家及江西省土木水利事业高质量发展培养具备扎实工程实践能力的高层次应用型人才。根据参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》、《研究生教育学科专业目录（2022年）》文件精神，确定了水利工程、土木工程等2大领域。水利工程领域主要研究方向有水文与水资源工程、水利水电工程和生态水利工程等3个研究方向。土木工程领域主要研究方向有岩土工程、市政工程和结构工程等3个研究方向。

本学位点其发展依托于水利工程学科与土木工程学科，水利工程学科为江西省“十三五”“十四五”一流学科、江西省“十四五”博士学位立项建设学科、江西省高等学校学科联盟首批牵头学科。2011年开始“服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目”试点，并于2012年开始招收水利工程（含岩土工程方向）专业学位硕士研究生，2018年获批水利工程一级学科硕士学位授权点。学位点依托水利工程学院和土木与建筑工程学院，学制3年。

（二）培养目标

学位点紧扣学校办学定位，依托学校水利电力特色与优势，立足国家及地方经济社会发展战略需求，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的工程技术与管理高层次应用型人才。具体要求如下：

1、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；恪守法律法规与职业道德，践行工程伦理；具备严谨务实、勇于创新的科学精神；

2、掌握扎实的基础理论及土木水利工程领域专业知识，把握领域技术前沿与发展趋势；熟悉行业领域的相关规范；具有良好的职业素养和国际视野；

3、能够运用现代化技术解决复杂工程问题，具备较好的计算机应用能力和英语交流能力；

4、能够胜任土木水利工程领域的规划勘测、设计施工、产品研发、系统运维、技术攻关、工程管理等工作任务。

（三）基本条件

1、师资队伍与师德师风建设

2023年，本学位点新增3名教师，专职教师达到43名，其中正高级职称13人，副高级18人。专职教师均具有硕士以上学位，40人拥有博士学位。学位点新增导师3名，研究生导师数量达30名，获江西省百千万工程人选、江西省主要学科与技术带头人、江西省青年井冈学者等省级人才称号达24人次。

本学位点与江西省水利科学院、南京水利科学研究院、江西省科学院、中国水利水电科学研究院、中铁水利水电规划设计集团有限公司、江西省交通工程集团有限公司和中国瑞林工程技术股份有限公司等国内外研究单位和企业建立长期联系和合作，互派人员进行技术和学术交流。新增7名校外导师，校外导师数量达40人，均为副高以上职称，形成了结构合理、满足人才培养需求的“教师+行业专家”双导师队伍。

授权点建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高等教育内涵式发展为主线，落实立德树人根本任务，师德师风建设成效显著。

2、科学研究

2023年本学位点获批国家自然科学基金项目1项，获江西省自然科学基金、江西省自然科学重点基金等项目2项。科研项目经费543.84万元，其中纵向科研经费112.00万元，横向科研经费432.84万元。专任教师发表高水平科研论文26篇，包括SCI论文8篇（其中二区以上1篇）；获得国家发明专利14项；获省部级以上科技奖励4项，其中江辉教授牵头完成的“中小河流健康保障关键技术研发与应用”荣获2023年度江西省科技进步奖二等奖，成果在多地推广显著提升河道防洪与自净能力；桂发亮教授牵头完成的“城市洪涝系统治理与智慧管控关键技术及示范”荣获2023年度江西省科技进步奖二等奖，实现城市洪涝防控向“智慧防控”转型；获高校水利类专业教学成果一等奖2项，江西省教学成果奖1项。

3、支撑平台

本学位点科研平台支撑有力，拥有1个国家地方联合工程实验室，以及江西省水文水资源与水环境重点实验室、江西省水工程安全与资源高效利用工程研究中心、江西省水利土木特种加固与安全监控产业技术工程化中心、江西省生态水利协同创新中心等5个省级科研平台。同时建有水利工程、水文水资源与水环境监测、土力学实验室等教学平台，为科研与教学提供坚实保障。与江西省水利科学院、南京水利科学研究院、中铁水利水电规划设计集团有限公司、江西省科学院、江西省水务集团有限公司、江西省建工集团有限责任公司和中国瑞林工程技术股份有限公司等单位共建7个研究生联合培养工作站或研究生实践基地，1个“全国示范性水利工程领域专业学位研究生联合培养基地”，为学生校外实践提供保障。

二、人才培养情况

1、招生与就业

为保证研究生优质生源和招生质量，学位点通过任课教师宣传和校外专场宣讲等方式吸引优秀本科生报考，开展优质生源拓展。2023年学位点招收70人。

2、教学保障准备

本学位点按照前期制定研究生培养方案，完善研究生教学管理制度以及全过程质量监控管理，注重过程考核与结果考核相结合，要求定期开展教学经验交流与师生座谈，提升课程教学质量。

3、培养方式

采用课程学习与专业实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在学校集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在学校或研究生联合培养基地开展。专业实践采用集中实践和分段实践相结合的方式，在学校和研究生联合培养基地进行，要求校外实践时间不少于1年。

实行双导师制联合指导，校内校外导师各1位。校内导师为第一导师，是主要责任人，由学科具有一定工程实践能力的教师担任，负责研究生的全程指导；校外导师为第二导师，由研究生联合培养基地具有高级技术职称的人员担任，参与研究生的实践、论文撰写等环节的指导。

4、学术与创新能力培养

（1）学术交流平台建设

打造品牌学术论坛：打造了“江西省研究生水利创新设计大赛”平台，每年参赛研究生超过300人，有效提高了研究生的创新能力。

拓展高端学术资源：开拓国内外学术交流渠道，邀请知名学者专家举办系列学术讲座；统筹学科建设与省级平台运行经费，支持研究生参加国内外顶级学术会议，提升学术交流能力与创新视野。

（2）学术规范与创新能力培养

强化学术道德建设：开设《工程伦理》课程，组织参与“全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会”“新生入学教育”等活动，系统推进学术诚信教育。

鼓励学科竞赛实践：支持研究生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国水科学数值模拟大赛等赛事，以赛促学提升创新实践能力。获省级以上科技竞赛2

（3）组会制度保障措施

定期调研组会开展情况，深入了解导师培养过程实际状况；针对组会频次不足的导师，通过沟通交流督促优化培养工作，确保学术训练质量。

5、奖助情况

学校和学位点构建了科学完善的研究生奖助体系，分为奖学金和助学金两部分。奖学金包括国家奖学金、学业奖学金、优秀生源奖学金。助学金包括国家助学金、“三助一辅”岗位津贴、国家助学贷款、特殊困难补助。2023年度，70名硕士生获国家助学金，资助总金额16.8万元。

6、管理服务

学位点所在学院院长全面负责研究生工作，下设分管研究生副院长2名，研究生秘书2名，负责日常教学管理、过程培养等工作；每年级配备辅导员1名，每班级配备班主任1名，专职负责学生思政教育与就业指导。明确规定学习和科研权益，保障每名研究生拥有固定学习场所与科研平台使用权；建立“多位一体”投诉申诉机制，学生可通过班主任、辅导员、导师等多渠道投诉和申述，学位点确保100%回应与解决。开展在校研究生对学习资源与支持、教师队伍、课程教学、管理与服务等满意度调查，满意度为98%以上。

三、学位授权点建设存在的问题

1、师资队伍建设存在不足，学位点高层次人才引培有待加强。

2、高水平项目和成果相对较少。

四、下一年度建设计划

1、加强学位点高层次人才引培工作

对接核心研究方向，引 3-5 名智能水利、绿色土木领域高层次人才，给予科研启动资金与安家补贴。设 2-3 期学术沙龙，选派教师赴名校或企业进修，支持申报国家级课题，提升教师专业能力。

2、优化师资考核激励与成长支持体系

建立分类考核机制，对教学型、科研型、实践型教师实行差异化考核标准，将研究生培养质量、行业服务贡献、技术成果转化等纳入考核核心指标。完善导师成长支持计划，常态化开展工程实践能力培训、学术交流与国际访学活动，提升导师行业对接与跨学科指导能力。设立学科建设专项奖励基金，对在科研创新、人才培养、校企合作中表现突出的团队与个人给予表彰激励，激发全员参与学科建设的积极性。

3、深化跨学科协同与产学研融合机制

打破院际壁垒，推动土木水利与信息、材料、生态等学科交叉，共建跨学科课程模块与科研团队；给攻关团队配套科研经费、实验平台，邀请行业专家指导，提升项目申报质量。健全公共实验平台共享机制，推行资源使用效益考核。鼓励跨学科团队联合申请科研项目、开展技术攻关，提升学科综合竞争力。对接国家基金、区域重大项目，每月组织核心团队研讨申报要点，针对鄱阳湖流域水工程安全、绿色土木领域，每年储备 3-5 个优质课题。拓展产学研合作深度，与行业龙头企业共建联合研发中心；推动优质课题与企业合作，形成专利、标准等成果，每年至少转化 2 项，反哺高水平项目申报。